HISTORIETA CON TOON DOO
DESCRIPCIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA DE ANIMACIÓN A LA LECTURA –HISTORIETA
Ciclo:
IV 3er GRADO “A”
TIEMPO: 180
MINUTOS
MATERIALES: revistas con historietas, lápiz, lápices de
color, papel bon Xo laptop multimedia papel arco iris
PROPÓSITO DIDÁCTICO DE LA SESIÓN:
PROPÓSITO SOCIAL: Reconocer la importancia del cuidado de su
cuerpo y su salud.
-Organizar información y presentarla utilizando las
herramientas de las TIC.
DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
En el aula del tercer grado “A” de la I.E.Túpac Amaru II Huascahura
Ayacucho, observe que los niños empezaron a presentar enfermedades
respiratorias con mucha frecuencia debido al fuerte friaje (las lluvias y heladas debido al fenómeno del
niño).Entonces prepare un proyecto donde los estudiantes deberán investigar
sobre este tema “Hacemos historietas del
cuidado de mi salud.”
En la clase los estudiantes lees una lectura sobre “Protegiéndonos del frío “primero en
forma silenciosa e individual, luego lectura en voz alta en cadena con aquellos
niños que dominan la lectura para facilitar su comprensión.
Al finalizar la lectura se inicia con las preguntas de
comprensión de que trata la lectura que tipo de texto es, quien escribió quien
es Pedro, que le sucedió por que cual es el mensaje que nos da, en nuestra
comunidad sucederá algo parecido con el tiempo tenemos ese tipo de lluvias que
pasaría si ya no habría lluvia y si las lluvias son muy fuertes que pasa etc.
Ustedes como hacen para llegar cada mañana a la escuela en
tanto frío que podríamos hacer para no enfermarnos
Todos tenemos derecho a gozar de una buena salud como
podríamos conservar nuestra salud y hacer frente a este friaje que está
azotando nuestra región. Se anota en la pizarra sus opiniones y utilizando esas
ideas deberán quedar registrado en historietas
que elaboraran.
Se les entregó diversas historietas para que los niños
observen .Utilizando una diapositiva los estudiantes observan las partes de la
historieta y se les va señalando sus partes: viñetas cuadro bocadillo, o globo personajes
onomatopeya etc
Se les indica la representación de expresiones.
Ellos en grupo consensuan el tema de su historieta, cantidad
de viñetas, etc. Luego desarrollan en papel bon después de una revisión
escriben en las la laptop,y editan en papel de color, intercambian las
historietas leen y luego exponen en su mural.
